En la pràctica 5 de l'assignatura el meu grup i jo hem creat recursos a partir d'eines de la Web 2.0, el més interessant és pensar a portar aquests materials i idees a l'aula. Pense que una activitat interessant seria que els alumnes es lligen el conte que hem creat "Vull ser jomateixa, Martina". És un conte que transmet valors importants com l'amor propi i l'autoestima. Aquest tipus de valors són molt important que els alumnes interioritzen ja que és fonamental per al desenvolupament de qualsevol xiquet. Contribueix a la millora l'estat emocional del xicotet sinó també les seues relacions socials i potència el seu desenvolupament cognitiu.
Nivell educatiu de la activitat:
Aquesta activitat està plantejada per alumnes de 4rt de primària, ja que en veiem important que en aquesta edat desenvolupen hàbits de lectura i començen a manejar les TICS de forma autònoma.
Descripció de la activitat:
Lectura del llibre de "Vull ser jomateixa, Martina". A continuació, hauràs de triar 15 paraules que estiguen relacionades amb el llibre o que et transmeten algun missatge sobre la lectura. Quan tingues triades les paraules, hauràs de realitzar un mosaic de paraules amb l'eina web de WordArt. https://wordart.com/
Objectius de la activitat
Potenciar l'autoestima de l'alumne
Emprar les TIC com a noves eines d'aprenentatge i contingut
Per a la creació del nostre conte corresponent a la pràctica 5, el meu grup i jo hem triat diverses eines web. En primer lloc, hem triat l'aplicació de StoryboardCreator per a crear les nostres il·lustracions. És una aplicació molt interessant per a poder crear contingut, sobretot tires còmiques. La composició de la pàgina és molt simple i fàcil d'utilitzar. Nosaltres ho hem triat sobretot per l'ampli repertori que té d'escenes i caràcters.En primer lloc, es tria l'escena i a continuació vas afegint caràcters. La versió gratuïta de StoryboardCreator ens permet crear tires còmiques amb 3 o 6 vinyetes i un màxim de dues tires còmiques a la setmana per aquesta raó hem fet captura de pantalla a cadascuna d'aquestes vinyetes per a poder incorporar-los més contingut i poder unir-les després.
Finalment, per a poder organitzar aqueixes il·lustracions i donar-li format de conte hem utilitzat l'aplicació de StoryJumper. Permet a qualsevol a crear i publicar un llibre infantil, tant en línia com en tapa dura. Em sembla una de les millors aplicacions de contingut de la Web 2.0, ja que hi ha creat tot tipus d'històries que ens poden servir per a la nostra futura docència. En tindre les il·lustracions creades, tan sols ens quedava adjuntar-les a cada pàgina. A més, aquesta aplicació ens permet afegir àudio, sons i música alhora a cada imatge. Quan el conte està creat, tan sols has de donar-li a finalitzar i ja tindràs el teu recurs acabat i llest per a compartir amb els altres. Enllaç de la nostra creació https://www.storyjumper.com/book/read/81528265/5e9757f9d5e38
No coneixia aquesta aplicació fins que el mestre d'aquesta assignatura ens proporcione un parell d'eines per a poder crear mosaics d'imatges.Pense que aquest tipus de recursos no se solen veure molt i em semblen d'allò més divertit a part de creatiu. Aquest creador et permet crear núvols de paraules de manera online i gratuïta amb una facilitat increïble i en poc temps. No fa falta cap mena de coneixement, tan sols entendre el funcionament d'aquesta pàgina. Com vaig dir en el blog anterior, En la pràctica 5 d'aquesta assignatura es demana que creem objectes d'aprenentatge utilitzant aplicacions de la Web 2.0 relacionades amb la fotografia digital per a poder integrar-los a l'aula. I per a la creació del mosaic d'imatges aquesta eina web ens ha permés crear el contingut que buscàvem. En primer lloc, no és necessari registrar-se per a poder crear contingut, dada que veig molt interessant perquè els alumnes puguen utilitzar-ho sense cap problema. Després, t'apareix un quadre de text a l'esquerra en el qual apareixen cel·les per a anar afegint les paraules que vols que formen la imatge. Al costat de cada paraula, et permet triar el color i el tipus de font d'aquesta. En aqueix mateix quadre t'apareix una opció en la qual pots triar les formes preestablides per a poder crear la teua imatge, hi ha de tota mena però nosaltres triem un ocell. Finalment, li dónes al botó de visualitzar que t'apareixerà a dalt i,ací ho tens! Et permet descarregar el contingut en diversos tipus de format.
En la pràctica 5 d'aquesta assignatura se'ns demana que creem objectes d'aprenentatge utilitzant aplicacions de la Web 2.0 relacionades amb la fotografia digital per a poder integrar-los a l'aula. I Canva crec que és una de les millors eines per a la creació d'aquesta mena de contingut. L'any passat quan vaig començar els meus estudis en la universitat vaig descobrir l'aplicació. Aquesta eina et permet realitzar dissenys i continguts de tota mena i després poder descarregar-los en el format que el teu tries de manera gratuïta. Ens permet crear cartells, posters, infografies, documents, targetes de visita, gràfics, etc. de forma molt senzilla.A més, pots veure les creacions d'altres usuaris per a poder fer-te idees i inspirar-te. I triar les plantilles ja establides per a poder afegir el teu contingut i editar-les. El primer recurs que he creat ha sigut un cartell publicitari sobre un conte que hem realitzat el meu grup i jo. Primer, hem triat una plantilla de pòster en blanc per a poder començar a crear. Després, hem triat el color del fons i a partir dels elements hem pogut triar la composició del cartell. Finalment, hem adjuntat text per a poder afegir el missatge que volíem transmetre.
El segon recurs creat amb aquesta eina ha sigut una targeta promocional sobre el nostre conte pels nostres companys de l'aula. En primer lloc, he triat la plantilla de targeta horitzontal en Canva per a poder començar a compondre-la. I els següents passos han sigut els mateixos que el recurs anterior. Hem triat el color del fons i a partir dels elements hem pogut triar la composició del cartell. Finalment, hem adjuntat text per a poder afegir el missatge que volíem transmetre.
Cada dia em sorprendre més els treballs dels companys, crec que estem aprenent molt durant aquest curs. Respecte a la pràctica del relat digital, al principi em semblava una pràctica complicada, ja que no és fàcil pensar una idea i després també és difícil pensar com transmetre-la. Al principi, les meues companyes i jo teníem pensat fer entrevistes a alumnes, però no vam poder optar a aqueixa idea al final. Pel que al final realitzem il·lustracions a partir de composicions d'imatges d'internet i l'aplicació Canva. Després, triem les aplicacions de Powtoon i StoryJump per a crear els vídeos, ja que ofereixen unes bones eines per a poder transmetre el missatge de manera original i creativa. Com per exemple, poder gravar una veu en off amb música de fons, que gràcies a aquesta opció se li concedeix a la història més emoció. També hemaprengut a realitzar un Storyboard, guions tècnics i plans de registre i muntatge, herramentes molt importants per a realitzar un correcte relat digital. La nostra idea és fer reflexionar sobre una consciència inclusiva. Per aquesta raó, hem pensat plantejar en la introducció, una sèrie de preguntes sobre aquest tema. A continuació, hem realitzat un cont sobre la inclusió. Es tracta sobre un conte titulat "Pinxitos". Narra la història d'un eriçó que té deficiències auditives. Aquest s'acaba de canviar d'escola, la qual cosa els seus nous companys no coneixen la seua deficiència. Ell tampoc s'atreveix a contar-la per por al rebuig, però després descobreix que contant-ho és tot millor. Al final, es pretén que els observadors que vegen aquest vídeo, arriben a la conclusió que els punts febles d'un mateix, se superen millor quan els comparteixes amb la gent que tens al voltant. Ja que tothom és diferent però alhora som semblants perquè tots tenim punts febles. I com aquesta història, n'hi han moltes més...però la solució és sempre la mateixa: compartir les nostres diferències amb la resta, ja que açò és el que ens fa únics. En conclusió, crec que ens ha quedat un relat digital molt original i que hem aconseguit transmetre el missatge que volíem de manera satisfactòria i correcta. Gràcies a pràctiques com aquesta estem tenint l'oportunitat de familiaritzar-nos amb la creació d'aquesta mena de continguts tan importants per a la nostra futura professió.
Continuem estudiant des de casa. El bo és que aquesta assignatura no ha tingut problemes a l'hora d'adaptar-se a les circumstàncies, ja que gràcies a la tecnologia tenim totes les eines necessàries. Respecte a la realització de les pràctiques, la qual cosa més ràbia dóna és no poder mostrar els treballs realitzats en directe als companys ni poder veure els seus. Però gràcies a aquesta plataforma, Blogger, tenim l'oportunitat de poder observar i comentar tots els treballs que estem realitzant durant aquest confinament. Crec que és una de les millors oportunitats per a poder continuar veient el nostre progrés i poder continuar rebent i transmetent feedback. Per moltes idees que se't puguen ocórrer o ser molt original, sempre hi haurà gent que faça coses diferents, i aquest cas com a futurs docents crec que ens hem de recolzar entre tots i aconseguir crear un gran repertori d'idees bones de recursos i eines per a poder utilitzar-les en el nostre futur.
