HA SIGUT UN PLAER

DILLUNS, 18 DE MAIG DE 2020

Està arribant el final del curs i si sóc sincera em dóna certa nostàlgia acabar amb aquest blog.
És cert que en aquest quatrimestre s'han presentat alguns conflictes que ens han fet tindre incerteses, però crec que els resultats han sigut bons i òptims. Perquè hem pogut continuar complint els objectius proposats des del començament del curs.

Aquesta assignatura em sembla una de les més útils que he tingut fins ara, ja que et fa reflexionar sobre una educació que s'adapta a la societat i als nous canvis. És evident que és necessari l'ús de recursos i materials tradicionals a l'aula, però he aprés quan i com integrar l'ús de les TIC i també he conegut aplicacions Web a la que tindré l'oportunitat de traure'ls bastant profit tant en la meua formació, com en la meua futura professió.

D'altra banda, en el que porte de carrera, ha sigut una de les assignatures en les quals més he hagut de presentar treballs i exposar-me a parlar en públic. Al principi no m'agradava la idea però m'he adonat que era l'espenta que necessitava. A més, m'ha agradat molt com estaven pensades les sessions. Tindre l'oportunitat que els alumnes siguem els que presentem la teoria i els nostres treballs cada dia et fa estar aprenent i reflexionant constantment. Ja que, tu mateix compares els teus treballs amb els dels companys, i veient els seus recursos interioritzes més idees.

També afegir que m'ha fet ràbia la situació que ens ha impedit seguir el transcurs normal de les classes, però que gràcies a les tecnologies i als seus recursos, hem pogut adaptar-nos de la millor manera, i no en totes les assignatures que curs puc afirmar això.

En conclusió, només tinc bones reflexions sobre el transcurs d'aquesta assignatura. He conegut recursos, aplicacions, metodologies que em poden servir molt com a mestra que vull arribar a ser.
Ha sigut un plaer escriure i reflexionar en aquest blog.👏

DES DE CASA 6

DIVENDRES, 15 DE MAIG DE 2020

Aquesta sessió m'ha agradat bastant, ja que hem tingut l'oportunitat de presentar els nostres treballs en la videoconferència virtual. Ha sigut diferent però tenim la sort de comptar amb mitjans tecnològics que ens permeten aquestes oportunitats. Cada grup ha presentat el seu mini classe interactiva en format Smart Notebook. Estant acostumats a veure els treballs penjats en el blog, estar en directe donant i rebent feed-back en directe ha sigut molt gratificant.

Quant als treballs, m'han agradat sobretot els que oferien activitats d'interactuar i poder participar. D'altra banda, sí que és veritat que aquesta pràctica haguera sigut molt interessant poder realitzar-la amb la pissarra interactiva digital, ja que aquest recurs cada vegada és més habitual en els centres escolars, i com a futurs mestres és imprescindible conéixer el seu ús i utilització, com la creació de materials i contingut per a aplicar-ho i poder traure els beneficis i els avantatges.

L'exposició del nostre treball alomillor ens hauria agradat més que haguera sigut d'una altra manera, ja que algunes opcions no funcionaven o tardaven a carregar, però tenint en compte que no sempre salen les coses com un espera quan es tracta de la connexió a Internet.

La nostra intenció era crear activitats dinàmiques, divertides i relacionades amb els continguts, de manera que els alumnes foren els protagonistes de la seua autoavaluació perquè d'aquesta manera tingueren l'oportunitat de comprovar si s'han aconseguit els objectius proposats.

Com a última pràctica, puc afegir que sent que malgrat les adversitats, hem pogut seguir amb el pla que l'assignatura ens oferia des de principi de curs i que em sent satisfeta del treball tant del treball dels companys com del meu grup i de l'evolució.

DES DE CASA 5

DIMECRES, 13 DE MAIG DE 2020

Aquesta pràctica de realitzar una mini classe interactiva en format Smart Notebook em sembla una mica complicada a l'hora de treballar cooperativament amb els companys del grup, ja que el fet d'haver de tindre descarregat el programa cadascun en el seu ordinador resulta dificultós. Però resulta satisfactori poder conéixer el funcionament d'aplicacions tan importants com aquesta per a utilitzar-les en un futur a l'aula.

Les meues companyes i jo hem triat el concepte educatiu de la classificació dels animals segons el seu hàbitat, és a dir; terrestres, aquàtics i aeris. És vol que els alumnes aconseguisquen reflexionar i conèixer la gran diversitat d'animals i la varietat d'hàbitats que ens rodeja al nostre planeta. A més, altra finalitat de la sessió és que els xiquets tinguen present que gràcies als diferents característiques de cadascú dels animals, aquests és classifiquen en un hàbitat diferent corresponent als seues necessitats. I més que tinguen interés per la protecció de l'entorn, ja que no tan sols el planeta pertany als humans.

Utilitzarem recursos com imatges interactives que representen als animals, perquè d'aquesta manera és cride més l'atenció dels alumnes. Intentarem també introduir algun vídeo o enllaç per a adjuntar més informació, encara que no hi haja l'oportunitat de poder posar-ho en la presentació a causa del poc temps.

I per últim, ja que la finalitat d'aquesta pràctica és que els alumnes utilitzen de manera responsable i creativa els TIC, en aquest cas, la pissarra digital introduirem activitats interactives de Smart Lab. De moment hem pensat utilitzar activitats com la de Game Xou, prova monstruosa i alçar targetes. D'aquesta manera els alumnes podran comprovar si han pogut entendre els continguts de la sessió de manera dinàmica i lúdica.

DES DE CASA 4

DIVENDRES, 8 DE MAIG DE 2020

Com vaig comentar anteriorment, ara tenim l'opció de poder connectar-nos a les classes virtuals d'aquesta assignatura. La veritat és que a mi m'ha vingut molt bé perquè la nova pràctica em sembla una mica complexa. 

Es tracta de dissenyar una seqüència d'activitats, immersa en la planificació d'una unitat didàctica, amb el programari de Smart Notebook de Learning Smart Suite per a la pissarra digital interactiva. L'aplicació Smart Notebook una vegada que ja saps utilitzar-la no és molt complicada d'utilitzar, però el professor ens oferia l'oportunitat d'explicar-nos diverses opcions i facilitats per al seu ús.

Em sembla molt important utilitzar aquest tipus d'aplicacions, ja que la tecnologia cada vegada forma més part de la vida de les persones, per tant és inevitable evitar el seu ús en l'educació. Aquesta aplicació té bastants opcions i avantatges interessants didàctics; l'opció d'impartir classes interactives, activitats amb jocs, avaluacions dinàmiques, classes col·laboratives i cooperatives, etc.

https://www.smarttech.com/en/products/education-software/notebook/download/basic

DES DE CASA 3

DIMECRES, 6 DE MAIG DE 2020

Respecte, al desenvolupament de l'assignatura m'està convencent com s'està duent a terme. Ara també, se'ns dóna l'opció que en els horaris de l'assignatura puguem connectar-nos a la classe online perquè el professor ens resolga dubtes o explique continguts. Crec que acabarem el quadrimestre havent aconseguit tots els objectius que es tenien proposats i això és un alleujament.

En general, els contes m'han semblat la gran majoria uns relats molt ben organitzats en els quals es transmeten valors molt importants per a aconseguir el bon desenvolupament personal dels xiquets. 

Durant les vacances de Setmana Santa hem estat dedicant-la a la pràctica de la realització del conte. Pel que ara a la volta toca veure tots els treballs dels companys.
Els dissenys són molt originals gràcies a les il·lustracions que s'han triat. He d'afegir que alguns companys han realitzat aqueixes il·lustracions a mà i em sembla una magnífica idea a més de laboriosa. 

També comentar la importància de les aplicacions que s'han utilitzat, ja que gràcies a aquestes se'ns dóna l'oportunitat de treballar de la manera més fàcil a partir de les eines que ens ofereixen. Les més utilitzades han sigut: StoryJump i Storyweaver.
S'han donat casos en els quals alguns grups han afegit activitats per a realitzar en la WEB per a repassar continguts dels contes. Em sembla molt bé, ja que així s'enllacen coneixements apresos d'altres pràctiques anteriors.

D'altra banda, els altres recursos com els núvols de paraules, els fulls de mà i les targetes. Opine que totes les elaboracions compleixen amb la seua finalitat principal, que és transmetre el missatge. Hi ha alguns millor elaborats que uns altres respecte al disseny i composició però la gran majoria estan molt complets.
En conclusió, crec que aquesta pràctica ha servit per a continuar aprenent sobre l'elaboració de recursos per a la nostra futura professió.

“Web 2.0”

DIMECRES, 15 D'ABRIL DE 2020

En la pràctica 5 de l'assignatura el meu grup i jo hem creat recursos a partir d'eines de la Web 2.0, el més interessant és pensar a portar aquests materials i idees a l'aula.

Pense que una activitat interessant seria que els alumnes es lligen el conte que hem creat "Vull ser jo mateixa, Martina". És un conte que transmet valors importants com l'amor propi i l'autoestima. Aquest tipus de valors són molt important que els alumnes interioritzen ja que és fonamental per al desenvolupament de qualsevol xiquet. Contribueix a la millora l'estat emocional del xicotet sinó també les seues relacions socials i potència el seu desenvolupament cognitiu.

• Nivell educatiu de la activitat:

Aquesta activitat està plantejada per alumnes de 4rt de primària, ja que en veiem important que en aquesta edat desenvolupen hàbits de lectura i començen a manejar les TICS de forma autònoma.

• Descripció de la activitat:

Lectura del llibre de "Vull ser jo mateixa, Martina". A continuació, hauràs de triar 15 paraules que estiguen relacionades amb el llibre o que et transmeten algun missatge sobre la lectura. Quan tingues triades les paraules, hauràs de realitzar un mosaic de paraules amb l'eina web de WordArt. 

https://wordart.com/ 

• Objectius de la activitat

• Potenciar l'autoestima de l'alumne

• Emprar les TIC com a noves eines d'aprenentatge i contingut

• Desenvolupar interés pels hàbits cap a la lectura

• Capacitat d'organització, planificació i síntesi

• Capacitat d'aplicar coneixements a la pràctica

Creant objectes d'aprenentatge III: COMBINACIÓ DE HERRAMENTES WEB

DIMECRES, 15 D'ABRIL DE 2020

Per a la creació del nostre conte corresponent a la pràctica 5, el meu grup i jo hem triat diverses eines web.
En primer lloc, hem triat l'aplicació de Storyboard Creator per a crear les nostres il·lustracions. És una aplicació molt interessant per a poder crear contingut, sobretot tires còmiques. La composició de la pàgina és molt simple i fàcil d'utilitzar. Nosaltres ho hem triat sobretot per l'ampli repertori que té d'escenes i caràcters.En primer lloc, es tria l'escena i a continuació vas afegint caràcters.

La versió gratuïta de Storyboard Creator ens permet crear tires còmiques amb 3 o 6 vinyetes i un màxim de dues tires còmiques a la setmana per aquesta raó hem fet captura de pantalla a cadascuna d'aquestes vinyetes per a poder incorporar-los més contingut i poder unir-les després.

Finalment, per a poder organitzar aqueixes il·lustracions i donar-li format de conte hem utilitzat l'aplicació de StoryJumper. Permet a qualsevol a crear i publicar un llibre infantil, tant en línia com en tapa dura. Em sembla una de les millors aplicacions de contingut de la Web 2.0, ja que hi ha creat tot tipus d'històries que ens poden servir per a la nostra futura docència.

En tindre les il·lustracions creades, tan sols ens quedava adjuntar-les a cada pàgina. A més, aquesta aplicació ens permet afegir àudio, sons i música alhora a cada imatge. Quan el conte està creat, tan sols has de donar-li a finalitzar i ja tindràs el teu recurs acabat i llest per a compartir amb els altres.

Enllaç de la nostra creació  https://www.storyjumper.com/book/read/81528265/5e9757f9d5e38